Viac
    Registrácia

    Kvirin – matematika rukami

    Originálne výukové sady na výučbu matematiky
    ÚSPEŠNÉ POMÔCKY TERAZ I NA SLOVENSKU
    na českých školách sa už používa takmer 2000 našich sád

     

    Máte niekedy pocit, že vaši žiaci vedia riešiť obvody a obsahy iba v období, keď to učíte? A že keď sa k učivu vrátite, motajú jeden vzorec s druhým, ale úlohu vlastne nevyriešia? Alebo že vyriešia obdĺžniky a štvorce, ale nepravidelné tvary sú nad ich sily, o jednotkách nehovoriac? Že vlastne nevedia, čo je objem? Že hranol zmerajú raz alebo dvakrát, ale všetky ďalšie úlohy vlastne riešia len z papierového zadania typu „Je daný hranol…“? Že chcete, aby sa deti hrali, ale zároveň máte strach, že vám nezostane čas na matematiku?

    UČTE INAK – ZÁŽITKOVO!

    Dajte deťom starostlivo pripravené zadanie, dobre pripravenú stavebnicu a nechajte ich, aby riešenie vymodelovali sami. Pôjdu skutočne k podstate problému a vy zistíte, že vlastne nezískavajú znalosti, ale zručnosti. A čo viac – že vás to nestálo hodiny príprav a obrovské množstvo energie. So sadami je vhodné začať už na nižšom stupni, na kvalitných základoch sa potom ľahšie buduje. Zatiaľ sú pripravené sady Obvod, Obsah, Objem, Povrch, Zlomky a Hranoly. 

     

    PlochyIkonaNaše sady sú:

    • Kompletne pripravené na výučbu

    Sady sú nachystané tak, aby ich učiteľ mohol už iba vziať a ísť – žiadna príprava vlastných príkladov, vymýšľanie rôznych typov obtiažnosti, prepočítavanie riešení. Vlastný štýl využitia pomôcok je možný, ale nie je nutný – učiteľ má čas kreatívne sa realizovať inokedy a inde.

    • Názorné, určené na "počítanie rukami"

    Nejde o demonštračné sady, kedy sa žiaci iba pozerajú – tieto pomôcky sú určené pre samostatnú, kreatívnu a premýšľavú prácu každého žiaka. Cieľom je ísť skutočne k podstate úloh, pochopiť do hĺbky daný pojem ešte predtým, než žiaci začnú na výpočty používať vzorčeky.

    Sady nie sú iba na hranie, žiaci v nich riešia úlohy a oblasti, ktoré sú obsiahnuté v učive pre základné školy – v tejto chvíli obvod, obsah, objem, povrch, hranoly, zlomky a grécke písmená. V lište vľavo je možné nájsť podrobnejšie informácie o každej sade.

    • Aktivizujúce naraz všetky typy žiakov – slabšie, nadané, pomalé aj rýchle

    O sadu sa väčšinou delí viac žiakov, ale každý žiak má svoju kartu so zadaním a pracuje svojim tempom na svojej úlohe. Kontroluje si výsledky, v prípade úspechu prejde k ďalšej karte. Úlohy sú zoradené podľa obtiažnosti, vymyslené tak, aby priebežne opakovali už nadobudnuté zručnosti, a zároveň postupne žiaka naviedli k riešeniu ťažších úloh. Sady rastú s deťmi – väčšinu sád je možné používať od tretej triedy, a potom ideálne každý rok na chvíľku na opakovanie a ďalšie rozvíjanie. Aj v najjednoduchšej sade Obvod sú úlohy, ktoré budú výzvou aj pre žiakov 9. ročníka.

    Sady sú viac než vhodné pre kinetické učebné typy – to sú deti, ktoré potrebujú na učenie pohyb, telesný zážitok, zapojenie rúk. V školách majú často tieto typy nevýhodu oproti vizuálnym a auditívnym typom. Nehľadiac na to, že kombinácie všetkých troch druhov vnemov pomáhajú všetkým deťom bez výnimky.

    • Vhodné aj pre skupinovú prácu

    Je možné zakúpiť viac sád pre celú triedu, alebo zakúpiť iba napr. dve alebo tri sady pre prácu na stanovištiach či s polovicou triedy. Zatiaľ čo niektorí žiaci pracujú s našimi sadami, učiteľ má čas venovať sa žiakom na iných stanovištiach.

    • Zábavné, motivujúce

    Vyskúšané, práca so stavebnicovými sadami žiakov skutočne baví od druhého do (prekvapivo i) deviateho ročníka. Nadaných žiakov často baví vytvárať vlastné úlohy, "výzvy" pre spolužiakov.